Start on. Show related SlideShares at end. WordPress Shortcode. Share Email. Top clipped slide. Download Now Download Download to read offline. Desnutricion infantil. Crecimiento Desarrollo.
Sepsis Marzo Rcp Clase 1. Laringo Ivas Fondo Uag. Related Books Free with a 30 day trial from Scribd. Related Audiobooks Free with a 30 day trial from Scribd. Outstanding Leadership Stan Toler. Adriana Michel Reynoso 2. Cambios en las proporciones corporales a diferentes edades.
Robbins, W. New Haven Yale University Press, Se considera normalidad entre la 3 y Claudia Flower Jun. Ariel Diaz May. Show More. Patologas propias en el embarazo: infecciones urinarias, anemia, hemorragia, diabetes mellitus gestacional. Control pre natal: se pregunta a la madre si durante su embarazo tubo chequeos mdicos. Lo bueno sera que como mnimo tuviera cuatro controles. Si la respuesta es afirmativa en el casillero SI se escribe el nmero de controles.
Parto: registrar si fue complicado o normal. Antecedentes neonatales: Peso al nacer: indicar el peso en gramos. Talla: indicarlos en cm. Permetro ceflico: indicarlos en cm. Apgar: segn la referencia de la tarjeta de alta del recin nacido. La grafica de peso- edad, se encuentra entre dos coordenadas: Eje vertical: peso en KG del nio Eje horizontal: la edad dividida en meses desde el nacimiento hasta los 5 aos.
Dentro encontramos lneas que delimitan espacios coloreados como el verde y rojo quienes determinan el estado nutricional del nio. S y en el inferior -2 D. Las dems reas representan grado de malnutricin que se categoriza en sobrepeso, desnutricin leve, moderada o severa. Ubicamos la edad y subimos lentamente buscando a su lado izquierdo el peso del nio y entre la horizontal y vertical que se formar ase pondr un punto en la esquina que vendr a ser nuestro indicador.
Luego en la siguiente fecha se har lo mismo y se unirn los puntos formando una curva del crecimiento del nio. Si esta primera marca se mantiene en forma peridica o va descendiendo es an mayor el peligro de la nia o nio quien va a requerir de una evaluacin especializada. Tcnica para balanza peditrica : Apoyar la balanza en una superficie horizontal firme. Verificar si se encuentra calibrada Colocar un gnero liviano sobre el platillo Pesar al nio sin ropa. Si esto no es posible, se descontar luego el peso de la prenda usada.
Pedir a la madre que colabore quitando toda la ropa al nio. Colocar al nio en el centro del platillo, cuidando que no quede parte del cuerpo fuera, ni est apoyado en alguna parte.
Mientras permanece acostado o sentado, la madre o acompaante deber estar cerca para tranquilizarlo. Deslizar primero la pesa que mide incrementos de 1 kg para obtener el peso aproximado. Deslizar luego la pesa que mide incrementos de 10 g para obtener el peso exacto, es decir cuando el fiel o barra quede en equilibrio.
Si este peso se encuentra entre dos medidas se considerar la menor. Leer el peso obtenido y descontar el peso del gnero para obtener el peso real del nio. Tcnica para la balanza tipo reloj: 1. Colgar la balanza en un lugar seguro, resistente y con suficiente luz. Halar con fuerza el gancho inferior de la balanza, hasta obtener el peso mximo para verificar que no se vaya a caer y para tensar el resorte.
Poner el cuerpo de la balanza reloj a la altura de los ojos de la persona que tomar el peso. La madre o acompaante deber estar cerca para tranquilizarlo, si fuera necesario. Exactamente frente a la balanza, esperar que la aguja o manecilla se detenga para leer el peso en voz alta y anotarlo de inmediato en la hoja de evaluacin de AIEPI. Ubique el infantmetro sobre una superficie dura y plana.
Solicitar a la madre que le quite al nio zapatos, calcetines, gorro, ganchos, colas y que ayude a acostarlo en el infantmetro. El tcnico debe colocarse al lado derecho del nio a para que pueda sostener el tope mvil inferior del infantmetro con su mano derecha. Coloque al asistente, detrs de la base del infantmetro para que sostenga con sus manos la cabeza del nio a por la parte de atrs y que lentamente la coloque sobre el infantmetro.
El asistente debe colocar sus manos sobre los odos del nio a sin presionarlas, asegurndose que la 6. La lnea de visin del nio a debe ser perpendicular al piso. La cabeza del asistente debe estar en lnea recta con la cabeza del nio a y debe mirar hacia los ojos del nio a.
El tcnico sostiene el tronco del nio y si la madre no est haciendo las veces de asistente, pdale que se coloque en el lado izquierdo del nio a para se mantenga calmado. Asegrese que el tronco del nio a est apoyado en el centro del infantmetro y con su mano izquierda presion firmemente los tobillos o las rodillas del nio contra el infantmetro. Luego con su mano derecha coloque el tope mvil del infantmetro firmemente contra toda la superficie de la planta del pie.
Verifique la posicin correcta del nio, lea la medicin y registre el dato. Ubique el tallmetro en una superficie plana contra una pared, asegurndose de que quede flojo.
El tcnico se fija que los hombros del nio a estn rectos, que sus manos descansen rectas a cada lado y que la cabeza, omplatos y nalgas estn en contacto con el tallmetro. Asegrese de que presione sobre la cabeza. Parasitosis, anemia, candidiasis, maltrato entre otras. Lactancia mixta LMx El beb recibe leche materna complementada con leches artificiales.
Lactancia artificial LA El beb recibe otra leche diferente a la materna Inicio de alimentacin complementaria. AC El beb recibe leche materna complementada con alimentos slidos. En el carn se registra la administracin de antiparasitarios y suplemento de hierro segn las normas establecidas. La deficiencia de este micronutriente tiene repercusiones funcionales sobre la capacidad mental, inmunolgica, endocrina y funcional.
De esta manera se promueve la suplementacin preventiva con hierro como se detalla continuacin. La nia o nio nacido a trmino debe recibir suplementos de sales ferrosas a partir del sexto mes hasta los 12 meses de edad. Ayuda a proteger nuestra salud de varias maneras: Reduce la gravedad de las infecciones diarrea y sarampin. Mayores perspectivas de supervivencia Favorece el crecimiento Es vital para el funcionamiento adecuado de la visin.
Primer control A los 2 das de alta 2. Segundo control A los 7 das 3. Tercer control A los 30 das Evaluacin del desarrollo infantil en la nia y nio de 1 semana a 2 meses de edad.
Cmo evaluar la condicin de desarrollo? Evaluar si hay factores de riesgo: Los factores de riesgo solo se evaluarn en la primera consulta o en el primer contacto con la madre o acompaante de la nia o nio, en las siguientes consultas solo se realizar la evaluacin. En esta consulta: Realizar preguntas a la madre o al acompaante sobre hechos saciados al desarrollo.
Observar si el nio cumple o no con un conjunto seleccionado de comportamientos marcos, hitos esperados para su edad. Observar el comportamiento de la madre o acompaante, y la interaccin entre ella y la nia o nio vinculo madre hija o hijo , por ser este un factor importante. Dficit riesgo Ausencia de una o ms de las condiciones para el grupo de edad a la que pertenece la nia o nio. Estimula visualmente al nio con objetos coloridos, a unos 20 30 centmetros, realizando pequeos movimientos oscilatorios a partir de la lnea media.
Usa un sonajero o campanita detrs de la nia o nio y hazlo sonar cerca dcada oreja, sin que lo vea, provocando algn cambio de comportamiento movimiento de los ojos, cambios de expresin o de la respiracin.
Coloca a la nia o nio boca abajo y llama su atencin ubicndote frente a ella o l, as lo estimulas a que levante. Explica a la madre para que interacte con su nia o nio estableciendo contacto visual y auditivo conversando con el beb. Toca las manos de la nia o nio con pequeos objetos, estimulando que ella o los tome.
Proporciona estmulos, fuera de su alcance visual, para que localice el sonido. Dale oportunidad a la nia o nio de quedar en una posicin sentada o sentado con apoyo, para que pueda ejercitar el control de la cabeza. Pon juguetes a pequea distancia de la nia o nio, dando la oportunidad para que los intente agarrarlos. Crecimiento: Proceso de incremento de la masa corporal de un ser vivo, que se produce por el aumento en el nmero de clulas hiperplasia o de su tamao hipertrofia.
Desarrollo: Proceso dinmico por el cual los seres vivos logran mayor capacidad funcional de sus sistemas a travs de fenmenos de maduracin, diferenciacin e integracin de sus funciones, en aspectos como el biolgico, psicolgico, cognoscitivo, nutricional, sexual, ecolgico, cultural, tico y social. Se encuentra influenciado por factores genticos, culturales y ambientales. Control de Crecimiento y Desarrollo: Conjunto de actividades peridicas y sistemticas desarrolladas por el profesional enfermera o o mdico, con el objetivo de vigilar de manera adecuada y oportuna el crecimiento y desarrollo de la nia y el nio; detectar de manera precoz y oportuna riesgos, alteraciones o trastornos.
Las reas del desarrollo psicomotor afectadas pueden ser: Control de cabeza y tronco Sentado, control de cabeza y tronco rotaciones, control de cabeza y tronco en marcha, uso del brazo y mano, visin, audicin, lenguaje comprensivo, lenguaje expresivo, comportamiento social, alimentacin, vestido e higiene, juego, inteligencia y aprendizaje.
Implica el intercambio de conocimientos, ideas, experiencias y su bienestar. Normas de atencin del nio menor de cinco aos. Lima per, Gua de atencin para el menor de 5 aos.
Editorial Grafitec, Lima - Per, La medicin de la talla y el peso. Gua para el personal de la salud del primer nivel de atencin.
Lima Per, Indicadores de Resultados Identificados en los Programas Estratgicos, Lima: INEI; Instituto Nacional de Estadstica e Informtica. Informe Tcnico - Evolucin de la Pobreza al Cerrar sugerencias Buscar Buscar.
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